Les vieux chiens et les nouveaux tours

La crise de Corona et le premier lockdown du printemps 2020 ont clairement montré que la numérisation dans le secteur de l’éducation était loin d’être aussi avancée qu’elle aurait pu l’être. Les parents qui ont dû enseigner à leurs enfants à la maison peuvent certainement en dire long à ce sujet. Les enseignants n’étaient pas non plus préparés à mettre le matériel pédagogique à disposition sous forme numérique et à dispenser les cours en ligne. Il est bien connu que l’utilisation des (nouvelles) technologies est beaucoup plus facile pour les enfants que pour les adultes, et l’un ou l’autre d’entre nous a dû en faire l’expérience.

Maintenant que nous sommes au milieu du deuxième lockdown, nous ne devrions plus avoir d’excuses. De nombreux responsables ont profité des mois d’été pour investir du temps et de l’argent dans les infrastructures. Bien que le gouvernement fédéral et les États fédérés encouragent la numérisation dans les écoles depuis des années (nous l’avons signalé), peu d’entre elles y ont eu recours jusqu’à présent. Bien entendu, il ne suffit pas de fournir le WiFi. L’accès à l’internet doit être sécurisé en fonction de l’âge et différent pour les élèves et les enseignants. Les portails d’apprentissage et autres contenus doivent être accessibles à tout moment, et les applications de streaming, de jeux ou autres applications indésirables doivent être faciles à bloquer. Et comme l’expérience montre qu’il y a un grand nombre d’appareils sur le réseau, la bande passante disponible doit être gérée. Par exemple, une bande passante fixe peut s’avérer judicieuse pour certaines salles de classe, ou des paramètres dynamiques si quelque chose doit être laissé pour la longue pause dans la cour de l’école ou la journée des parents.

C’est exactement dans ce but que nous avons développé l’édition IACBOX Classroom. Elle permet un accès sécurisé à l’Internet, offre différentes options de connexion, des paramètres de largeur de bande étendus, un aperçu des applications sur lesquelles vous avez navigué et est conforme à la GDPR. Des modèles de tickets spécifiques à l’école, un accès administrateur basé sur le web et des instructions détaillées pour les enseignants complètent le tout. Certes, nous n’avons pas agi de manière totalement intéressée, car l’éducation des enfants est également dans notre intérêt. Qui sait, peut-être que le prochain développeur se connectera au WLAN via l’IACBOX dès maintenant.

Nous avons demandé à nos partenaires qui ont déjà installé une édition IACBOX Classroom. Les collègues de FREDERIX Hostpot GmbH ont équipé une école secondaire dans le nord de l’Allemagne au cours de l’été et ont mis en service la première édition Classroom. 500 élèves et 55 enseignants entrent et sortent cette année, les enfants ont entre 10 et 15 ans. L’infrastructure WiFi et réseau a été construite à partir de zéro. L’avantage est que le câblage peut être réalisé exactement selon les besoins. Les travaux d’électricité nécessaires ont été effectués pendant les vacances d’été. L’école dispose désormais d’une connexion par fibre optique de 600 Mbit/s synchrone (c’est-à-dire la même bande passante pour les téléchargements et les téléchargements vers l’amont). Cela signifie qu’une très grande quantité de données peut être traitée. Trois bâtiments et la cour de l’école sont éclairés à l’aide de points d’accès Ruckus avec WiFi. Les écoliers se connectent avec un mot de passe, les enseignants avec un nom d’utilisateur et un mot de passe. Dans un premier temps, les enfants utilisent leurs propres appareils, puis des tablettes seront ajoutées. L’enregistrement se fait quotidiennement, ce qui signifie que l’enseignant de la classe donne accès à Internet avant le début de la leçon et que les élèves peuvent se connecter en scannant un code QR. L’accès expire à la fin de la journée scolaire et les appareils sont automatiquement déconnectés. Les différents utilisateurs sont traités différemment grâce à des modèles de tickets. Ce n’est qu’avec le temps que l’on verra quelles applications et quels contenus doivent être bloqués ou seulement enregistrés à l’aide du contrôle des applications. Sur la base d’évaluations, il est possible d’observer la situation sur une période donnée et de procéder aux réglages nécessaires.

Restez à l’écoute – à la fin du semestre d’hiver, après, nous l’espérons, quelques mois d’enseignement en face à face, nous recueillerons des commentaires et ferons un rapport sur la façon dont les choses se sont passées avec l’édition pour la salle de classe.